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【名师风采】柳瑞禹:三尺讲台 一生情怀
作者:别佳 何长城发布时间:2017-05-12浏览次数:7182

柳瑞禹:教授、博士生导师。主要教学课程有《电力系统规划》、《电力系统经济运行》、《工程造价管理》等,指导毕业硕士研究生上百名。研究领域:投融资与公司战略管理、公司战略管理、项目管理、预测与决策、系统安全与优化等。学术成就:出版著作10多部,发表论文70余篇。先后主持完成国家、部委、企业的科研项目50余项,指导博士研究生近二十名。

 

“教育成就了我的梦想,丰富了我的人生,带给我一生的幸福。”这是管理学院院长柳瑞禹教授的肺腑之言。

35年,一路走来,从教学到科研,从一般教员到名师教授,步履坚实,足音铿锵。柳教授始终秉持一种神圣的职业理想,专注于一个令人敬仰的目标——教书育人。


管理学院院长柳瑞禹教授

教育,是他坚守一生的情怀

1977年,柳瑞禹成了恢复高考后的第一届大学生。1982年,毕业后的柳瑞禹,毅然决然的选择成为一名教师。在他看来,不论在哪个年代,教师都是一份神圣的职业,家长与学生将信任交付与你,你就当扛起这份责任,不负所托。

在武汉大学继续教育学院任副院长时,柳教授曾遇到过这样一位母亲。黝黑瘦小的妇女,满是老茧的手上攥着一个麻布袋,身后跟着一对双胞胎姐妹。母亲带着两个孩子来报名。当妇女小心翼翼地将钱从麻布袋中拿出来时,柳教授惊了一下,最大的金额不过五元,更多的是五毛、一毛硬币,分别用不同颜色的塑料袋悉心装好。原来,由于家庭困难,这位母亲靠捡废品攒了一些钱,供孩子们读书。

柳教授随即将院里的老师都叫了过来,数钱。柳教授说:“数钱的过程,也是想让老师们知道,他们从事的职业担负了全社会老百姓多大的信任和希望。”最终数出来的钱不到五千元。柳教授当即决定,依据贫困学子帮扶政策,将学费减半,让两个孩子有机会继续读书。

35年,风雨教育路,每每回顾往昔,柳教授最欣慰的便是那满园桃李。研究生近500人,博士生30多人。这些学生在各行各业都取得了非凡的成就。“即使他们取得的成就很微小,我依然会感到欣慰。”

建设教育生态,打造一流校企合作实验班

“要坚定不移的打造良好教育生态。”柳院长认为,校园文化内涵建设和学风建设,是学生成长成才的基础。

无手机课堂、无人监考考场、诚信考试承诺等活动蔚然成风;《驿路》文学社传播校园正能量;成立“壹基金”,对困难学生进行帮扶……将“相亲相爱一家人”的理念融入师生生活,无处不体现着管理学院建设良好教育生态的信心和决心。

校企合作实验班的成立,是建设教育生态的进一步升华。柳教授说:“我们培养学生成人,更希望他们成才,成为建设祖国的力量。在创造好的人文生态的同时,校企合作实验班为学生提供了一个更优质的学习生态和学习平台。”

2014年,学校与天风证券股份有限公司联合开设了“天风证券金融实验班",与湖北信易达科技、浪潮国际软件集团、金蝶国际等知名企业联合开设了“会计信息化实验班”。共同开发课程、共建共享实训基地、共享校企人才资源和信息资源、共同进行高素质应用型人才培养方案。这些实验班成为管理学院品牌专业建设项目,并以此为抓手,强化专业建设,体现专业特色,以点带面,促教学,抓学风。学生之间形成了你学我赶,共同进步的良好氛围。

多措并举,成效显著。管理学院学子人格和能力同步成长,获得了社会各界的一致认可。2016年,世界500强企业旗下五星级酒店光明万丽主动与学校取得联系,希望期建立酒店管理专业校外实习实践教学基地、校企联合办学。同年,该院学生在学科竞赛中也取得累累硕果:“学创杯”湖北赛区二等奖、“中华会计网校杯”第六届全国校园财会大赛湖北赛区三等奖、“网中网杯”大学生财务决策大赛二等奖、“第一届全国应用型本科会计技能竞赛”二等奖……

士不可以不弘毅,任重而道远。“育人之路很长,责任很重。”对于教书育人,柳教授看的很重,未曾有过丝毫懈怠。他说,在已取得的成绩上,学院还将进一步建设教育生态,打造一流校企合作实验班。在人杰地灵处,塑浓郁之学风,育一流之人才。

教学创新,做好“翻转课堂”

柳教授认为,对学成人生成才而言,好的教育生态是基础,而教学创新是推手。为此,管理学院的“翻转课堂”项目,正在如火如荼的进行中。

2016年,管理学院教师李勇成功申报2016年省会计学会会计科研课题,即“课-岗-证-赛-创”融合的会计人才培养——基于“翻转课堂”教学模式。为提升教学质量,使青年教师队伍得到进一步提升,几乎所有的青年教师都参与其中。

据李勇介绍,“翻转课堂”就是重新调整课堂时间,使学生由被动变主动,专注于应用性知识学习。管理学院结合这一定义,利用互联网和计算机技术,对财会类主要专业实践实训系列课程教学模式进行改革,由教师根据课程内容先录制相关视频资料,发布给学生,学生课下预习,课堂上师生再进行面对面的交流与总结。

该院16级会计班学生李明雪所在班级,正是“翻转课堂”的试点班。“我喜欢这种上课模式,学生的参与度很高。我以前从来不会课前预习,但现在有老师录制的视频帮我们预习,第二天上课效率大大提高了。”

对于教学创新,柳教授用一句话概括,“坚定不移转型,培养应用型人才。”他的课堂,从来都不乏生动的事例和精彩的论述,用最通俗的语言,讲透复杂的理论,充分调动学生积极性。“‘翻转课堂’是尝试,也是突破,更多且行之有效的教育创新,还需要教育工作者们进一步琢磨、研究。”

一种信仰,培育桃李万千,至死不渝;一种人生,笑看两袖清风,淡定自如。青山叠翠水云间,莘莘学子求知处,这是柳教授坚持教育、坚守晴川的理由。他说,三尺讲台,一生情怀,今后的岁月,他仍将全心全力地为教育事业发挥自己的光和热,不遗余力。(刘小丹 郭颖/文)

 

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